ՈԱԱԿ-ը նպաստում է «Ուսանողների կարծիքի» ձևավորմանը

ՈԱԱԿ-ում փետրվարի 7-ին կայացավ հանդիպում ուսանողների հետ, որի նպատակը «Ուսանողների կարծիք» աշխատանքային խմբի ձևավորման վերաբերյալ որակի ապահովման ազգային կենտրոնի նախաձեռնության քննարկումն էր։

Մասնագիտական կրթության որակի ապահովման գործընթացներում ուսանողներին ներգրավելու նպատակով ՈԱԱԿ-ը նախաձեռնել ու մեկնարկել է «Ուսանողների կարծիք» աշխատանքային խմբի ձևավորման գործընթացը։

Փորձաքննության փուլը սկսվեց Իջևանից

ԵՊՀ Իջևանի մասնաճյուղ այցով հունվարի 22-ին սկսվեց ՈԱԱԿ-ի փորձնական երկրորդ ծրագրի բուհեր այցելությունների փուլը։ Ծրագրի նպատակն ուսումնական հաստատությունների ինստիտուցիոնալ կարողությունների փորձաքննության մեխանիզմների ու ընթացակարգերի փորձարկումն է։ Դրանում ընդգրկված է պետական ու ոչ պետական 4 հաստատություն։

Որակի ապահովումը պետք է դիտարկվի որպես բարեփոխմանը նպաստող գործիք

Ուսումնական մի քանի հաստատություններում ՈԱԱԿ-ի կողմից իրականացված ու իրականացվող փորձնական ծրագրերը ցույց են տալիս, որ Հայաստանում՝ ինչպեսև այլ հետխորհրդային երկրներում, որտեղ բարձրագույն կրթության մշակույթը զգալի տարբերվում է եվրոպականից, որակի ապահովումը պետք է դիտարկվի որպես բուհերի բարեփոխմանը նպաստող գործիք: Եվրոպական կրթական տարածքին ընդառաջ մեր երկրների մասնագիտական ուսումնական հաստատություններում տեղի ունեցող բարեփոխումները՝ փոխակերպումները, հնարավոր են միայն կառավարման, ուսուցանման և ուսումնառության մակարդակներում գործելակերպի փոփոխման միջոցով: ՈԱԱԿ-ի դերն այս գործընթացնում ուղղորդումն է, մասնագիտական աջակցությունն ու խորհրդատվությունը, ոչ թե վերահսկողությունը։

Ուղենիշները, չափանիշները և չափորոշիչները լրամշակվում են

Տարբեր շահակիցներից՝ ուսումնական հաստատություններից, փորձագետներից ստացված դիտողությունների և առաջարկությունների հիման վրա «Հայաստանի մասնագիտական կրթության համակարգում որակի ապահովման ուղենիշների, չափանիշների և չափորոշիչների» նախագիծը լրամշակվել է։

ՈԱԱԿ-ը՝ «Կրթություն և կարիերա» ցուցահանդեսում

ՈԱԱԿ-ը նոյեմբերի 16-18-ը մասնակցում էր «Կրթություն և կարիերա» միջազգային մասնագիտացված 11-րդ ցուցահանդեսին։ Սա կենտրոնի՝ նման ցուցահանդեսում ներկայանալու առաջին փորձն էր, և այն բավականին արդյունավետ էր մասնագիտական կրթության որակով հետաքրքրված ամենատարբեր տարիքի ու զբաղմունքի շահակիցների հետ շփման առումով։